Boken heter ”Att lära från, om och med historia – Historiemedvetande, moral och didaktik” och gäst är forskaren och författaren Silvia Edling.
Hur vi orienterar oss i världen är tätt sammanflätat med våra tolkningar av historia, nutid och vår syn på framtiden. Man talar därför om nivåer av historiemedvetande, en kompetens, som påverkar hur vi förhåller oss till samhället och till andra människor. För historielärare är det viktigt att utveckla elevernas historiemedvetande eftersom detta kommer påverka elevernas tänkande om meningsfulla samband över tid. Den här boken visar hur moraliska och etiska frågor i undervisningen kan stimulera intresset för och förståelsen av historia. Och att uppmärksamma skärningspunkter mellan historiska och moraliska frågor kan hjälpa lärare, lärarstudenter och elever att navigera i nuet mot framtiden.
Några av frågorna som diskuteras i programmet är: Varför är historia som ämne viktigt och vad utmärker det från andra ämnen? Vad innebär historiemedvetande? Varför är historieundervisning tätt sammankopplat med både etik, moral och demokrati?
